新时代青春行动
认知自我情绪
在全面推进全环境立德树人、深入实施“健康中国2030”战略的时代背景下，2025年12月3日，在烟台市芝罘区委社会工作部、区教体局的支持下，山东省普觉公益基金会以“新时代青春行动”学校社会工作项目为实践载体，特邀拥有15年专业经验的王力召老师走进幸合里小学，成功开展“认知自我情绪”心理健康预防性课程。此次活动标志着基金会在推动心理健康服务从“被动干预”向“主动预防”系统性转型中迈出关键一步，以专业服务前置介入的方式，助力学生提升情绪认知与管理能力，生动彰显了新时代青少年心理健康服务体系的建设成效。
作为“新时代青春行动”学校社会工作项目的重要组成部分，本次课程聚焦青少年成长关键期的心理发展需求，通过系统性、预防性的专业干预，构建“前端预防-中端支持-后端干预”一体化服务生态。王力召老师以“理论奠基、实践赋能”为原则，从常见心理困惑切入，深入浅出讲解情绪心理学原理，引导学生掌握实用心理工具。课程通过情景模拟、互动游戏等体验式教学，帮助学生在认知层面建立情绪觉察框架，在实践层面初步掌握调适策略，从而在源头培育积极心理品质，增强心理韧性，为在日常学习生活中建立健康心理适应机制奠定基础。
课程创新采用“认知建构—体验学习—技能内化”三阶模式，通过情绪猜猜看、情绪色彩联想等互动环节，将抽象理论转化为可操作的生活技能。学生们在游戏中理解情绪价值，在练习中掌握调节方法，真正实现了“学以致用”的教学目标。这种寓教于乐的教学方式，不仅提升了课程的吸引力，更促进了心理健康知识的深度吸收与长期留存。
幸合里小学德育负责人表示：“新时代青春行动项目带来的专业课程，为学校心理健康教育注入了新活力。这种预防性、发展性的课程设计，有效补充了常规心理健康教育体系。”
本次课程作为“新时代青春行动”项目的重要实践，成功验证了“校社协同、专业前置”服务模式的有效性，生动诠释了项目由“问题应对”向“潜能发展”延伸的服务理念。通过“青春护航、青春志愿、青春振兴、青春筑梦”四位一体的系统介入，项目正逐步构建起覆盖青少年全面发展需求的生态化支持体系。
作为项目执行方，普觉公益基金会将持续深化“预防-发展-赋能”的全周期服务模式，与教育部门协同推动心理健康服务向普惠化、标准化升级。未来将通过开发系列化课程体系，同步拓展社会参与、乡土认同与生涯规划等多维度服务，打造可复制推广的校社协同育人范例，为培养时代新人提供可持续的专业支持。
