2025年12月，在烟台市委社会工作部、芝罘区委社会工作部、芝罘区教育和体育局、南山路小学与幸合里小学的持续支持下，我会开展的学校社会工作服务已步入常态化、深入化阶段，项目正以更系统、更温暖的方式，筑牢校园心理健康防线，让专业的支持真正融入师生的日常教学与成长轨迹。我们正致力于系统规划并逐步构建“教师支持体系”与“学生成长空间”等长效服务机制，旨在将全面的学校社会工作专业服务持续、深入地融入校园发展生态，为师生的整体福祉与成长提供系统性支持。
01关怀教师，呵护少年成长——构建校园社会工作的综合支持体系
在过去的一段时间里，我们立足南山路小学、幸合里小学师生的多元化需求，正稳步推进学校社会工作服务阵地的系统建设。我们致力于超越单次服务的局限，逐步构建包含心理安全、成长支持、关系协调在内的综合服务体系。“教师支持坊”与“学生成长空间”作为“学校社会工作服务阵地”的重要载体，正逐步从概念走向实践，旨在将“全人发展”的专业社会工作理念系统融入校园生态。
当前，我们已初步搭建起“心理—社会”双重维度的专业支持框架。在心理安全板块，我们持续开展教师个案咨询、压力管理团辅及学生情绪支持服务；同时，在社会工作服务层面，我们正积极探索教师职业倦怠预防、班级动力建设、学生社会适应能力提升及家校沟通促进等介入路径，通过系统赋能帮助教师提升育人效能，助力学生实现人格与社会性协同发展。
对于教师群体，我们不仅提供一对一的个案咨询服务，更开展了多期以“压力管理与情绪复原力”、“高效沟通与班级育人艺术”为主题的赋能培训。一位参与多次活动的班主任老师感慨：“从最初只是倾诉疲惫，到现在学会了具体的身心调节方法和课堂管理技巧，这些陪伴式的支持让我感觉自己不是一个人在战斗。” 此外，我们持续为学生提供团体心理辅导和个别化心理支持，重点关注适应困难、情绪波动等常见成长议题，以专业干预守护稚嫩心灵，助力营造安全、积极的校园心理氛围。
02赋能家庭，凝聚共育合力——为特殊需求家庭点亮一盏灯
项目特别将目光投向更需要支持的群体。近期，我们联合芝罘区辅读学校，成功举办了“关爱守护星星的孩子”家长交流工作坊。活动已超越了简单的讲座形式，构建起一个互助分享、持续学习的家长社群。
我们邀请的心理专家与资深教育工作者，聚焦自闭症谱系儿童日常照料、教育沟通中的具体难题，通过真实案例深度剖析、情景模拟与现场答疑，为家长提供了切实可行的情绪调节策略与科学沟通方法。一位参与活动的家长分享道：“在这里，我不再感到孤单和无助。专家给出的方法实操性强，其他家长的经验也给了我很多启发，感觉自己更有力量陪伴孩子前行了。” 活动切实搭建起“校—家—社”协同共育的桥梁，让支持系统延伸到孩子的整个生活网络。
03公益之路，心手相牵——专业与温度并存，共筑成长绿洲
从秋日至深冬，普觉公益“以爱赋能”的初心，已化作一次次具体的对话、一场场深入的研讨、一份份持续的关注。我们见证着老师们眉宇间的舒展，孩子们更开朗的笑容，以及家长们眼中重燃的希望。
未来，我们将继续携手各方力量，基于已积累的实践经验，开发更具针对性的主题服务模块，深化服务内容。我们致力于将专业的心理社会服务，转化为校园与家庭可感、可知、可用的支持资源，持续为师生及特殊需要儿童家庭输送专业的支持与温暖的关怀，共同构筑一个更加包容、友善、充满生命力的成长环境。
普觉公益，让关爱专业而持久。
