为持续推进学校社会工作的标准化、系统化发展，2025年12月9日，我会与烟台市委社会工作部、芝罘区委社会工作部、芝罘区教育和体育局，联合芝罘区南山路小学、幸合里小学，共同组织了“新时代青春行动”项目专题研讨会，烟台市委社会工作部副部长王培杰、芝罘区委社会工作部部长孙秀娜、副部长于颖俐，芝罘区教体局副局长康知祥、南山路小学校长王书宁、幸合里小学校长牟德强以及部分科室、学校部门负责人等出席本次会议。本次研讨以两所试点学校为基地，通过实地交流与集中讨论相结合的形式，围绕学校社会工作的核心建设议题展开了深入探讨。
同日，我会项目组亦深入南山路小学教学一线，成功开展了《发现内心的力量：认识自我情绪》心理课程，将理论研讨与专业服务实践同步推进。
情绪课程进校园：
开启认识自我之门
在芝罘区南山路小学，普觉公益基金会学校社会工作项目组成员王力召老师为学生们带来了一场别开生面的心理课程——《发现内心的力量：认识自我情绪》。课程通过互动体验、情景模拟等方式，引导学生感知、辨识并接纳自己的情绪，学习初步的情绪调节方法。课程旨在赋能学生，帮助其提升内在心理素养，为健康成长奠定基础。
多方研讨聚共识：
探索学校社工发展路径
研讨活动分别在南山路小学与幸合里小学实地展开，形成了连贯、深入的交流场域。各方代表围绕学校社会工作从“试点运行”迈向“体系构建”的关键议题，进行了务实而富有建设性的讨论。
研讨会聚焦当前学校社会工作推进中的关键议题，围绕三大主题展开深入交流：
01 筑牢阵地
会议以将学校社会工作站系统打造为“集预防、干预、发展功能于一体的校园育人枢纽”为核心目标，对阵地建设进行了务实规划。研讨明确了阵地建设需融合“硬环境”与“软服务”：在空间上确保独立、安全、友好；在功能上，则需系统规划个案咨询、团体辅导、家校沟通、资源链接等一体化服务流程，使其真正成为学生可触及、可信赖的校园支持中心。
02 构建标准
针对服务标准化建设，与会各方共识认为，关键在于建立一套“可复制、可评估、可持续”的专业服务指南。研讨初步勾勒了标准框架，涵盖从需求评估、方案设计、服务实施到成效评估的全流程操作规范，并特别强调了伦理守则与隐私保护的核心地位。会议决定以试点学校为模板，先行先试，逐步形成具有芝罘特色、并经得起检验的地方性服务标准雏形。
03 谋划推进
如何有效推广试点经验成为研讨焦点。会议形成了“深耕试点、提炼模式、分层推广”的清晰路径。一方面，继续在南山路小学、幸合里小学深化服务，打造深度示范案例；另一方面，着手总结提炼包括阵地运营模式、标准服务包、跨部门协作机制在内的“工具包”，为后续在芝罘区乃至更大范围内的学校分阶段、有条件地推广复制奠定坚实基础。
本次研讨会的成功举办，标志着“政、校、社”协同育人机制在芝罘区的实践进入新阶段，为山东省普觉公益基金会下一阶段的专业服务与协作指明了清晰路径。基金会将以此次达成的共识为基础，积极履行专业支持与资源链接的核心职能，一方面致力于将研讨中形成的系统化框架转化为可落地、可评估的服务标准与操作工具；另一方面，将以常态化联席工作机制为依托，加强与各部门及各试点学校的紧密协作，共同推动共识从“蓝图”细化为“施工图”，并最终转化为惠及学生的“实景画”，合力构建一个符合区域特色、更加系统、专业且充满温暖的青少年成长支持网络。
